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发表单位: 发表时间:2017-06-09
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――松山湖生态园校区语文科“小组合作,以学带讲”课改专项研讨暨名思教研反馈

 

201765日,东华小学松山湖(生态园)校区语文科进行了以“‘小组合作,以学带讲’课改专项研讨暨名思教研反馈”为主题的大科活动,胡文辉校长助理、孙育人副主任及全体语文老师参加了本次活动。 

 活动在丁浩东科组长热情洋溢的主持中拉开序幕。首先由万绮柔老师对名思教研活动做了简洁有效的反馈。她着重介绍了赵志祥老师的报告《跟随大师做名师》 ,在报告中赵老师指出:成为一名合格并且优秀的老师,需要从这个方面提升自己:一是写一手好字;二是开心练嘴;三是课堂驾驭;四是模拟名师课堂等万老师的分享为大家提供了非常宝贵的教学经验,特别是为新教师的成长指明了方向,帮助青年教师快速成长。

 接着,进入“小组合作,以学带讲”课改专项研讨环节。景娟老师进行说课,介绍本节课的教学目标、教学理念、教学过程等。让老师们对本节课教学思路有了较清楚的了解,让接下来的听课评课目标更加明确,针对性更强。随后景娟老师为老师们呈现了一堂别致而又精彩的语文练习卷讲评课,并有12名观察员老师参与到课堂当中发现问题。课前,景老师对同学们提出了本节课的具体要求,其中包括合作要求、展示要求、倾听要求等,并采取了五星级小组评价机制激励学生积极参与课堂学习。课前学生对所做试卷进行了自评。课中,分小组对试卷中出现的问题进行讨论,互相学习,互相帮助,对小组中不能解决的问题由组长板书在黑板上。在小组讨论结束后,学生提出的问题由学生自己解决。上台讲解难题的同学他们台风和学识俱佳,说得头头是道,不但讲清楚了题目的答案,还总结了一套解题的方法。景老师作为课堂的组织者和引导者非常轻松巧妙地驾驭课堂,让学生的课堂情绪一直热情高涨,意犹未尽。紧接着全体语文对12名观察员老师就课堂当中发现的问题展开了深入有效的讨论,把此次“小组合作 以学带讲”课改专项研讨活动推向了高潮。

最后,孙静科长对景娟老师的课做出了具体的评价。孙科指出,景老师本次试卷讲评课采取讲练结合的方式,使学生课堂的学习扎实有效,真正做到了“授之以渔”真正做到了把课堂还给学生老师的评价一直推动着课堂的生成,有效的提高了课堂效率堂课也得到了孙主任和胡校助的高度评价。孙主任指出这节语文课是很棒的改良版、升级版的“小组合作,以学带讲”的试卷讲评课,操作起来更简便,直接,学生的课堂表现更勇敢、精彩,收到的课堂效果更好。希望学科之间要继续资源整合、共享,推动课改进程,以点带面,让每一次课改行动都走得坚实有力。最后胡校助做出了总结性发言,首先对景娟老师的整个课堂给予了肯定,从学生上课的状态、小组合作的秩序、展示出的题目表、五星评价以及新颖的课堂模式等方面做出了高度评价胡校助提出了要加强组长的培训,提高学生的参与度, 从而提高小组合作的效率,有效地把握整个课堂。

          

                                                 东华小学

                                              201769

   


万绮柔老师进行名思教研反馈


景娟老师在认真指导学生进行小组合作学习


学生正在进行小组展示


孙主任与组员进行激烈的讨论


孙科正在认真细致的评价景娟老师的课


胡校助作引领航向的总结性发言