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在实践中提升――记三校区班主任工作案例培训
发表单位: 发表时间:2015-04-20
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为进一步提升班主任管理水平,继第五周“三校区正班主任工作案例培训”之后,三校区于2015417日下午400对五、六年级所有副班主任进行了工作案例培训会。

本次培训大会由五年级赖增甫级长主持,赖级长先给大家明确了这此次培训的意义及作为班主任书写工作案例的重要性。

然后由学校名班主任工作研究室焦光丽老师主讲并组织培训工作。焦老师先从理论上对大家进行了培训,使大家更清楚地意识到只有在实践中不断地提高自己,才能让自己的教学更有魅力。通过对“教师的成长=经验+反思”的诠释,更明确自己“实践―反思―再实践”的成长轨迹,并用李镇西教师的成长,实践是基础,读书是关键,思考是灵魂,写作是成果!的这句话勉励大家积极投入到班主任工作中去,乐于实践,在实践在创新和思考,及时将自己在工作中的所思所感写下来,形成工作案例,改变工作策略,提升自己的工作能力,找到自己工作中最大的成功和快乐――让学生乐学、爱学、善学、会学,教师乐教、爱教、善教、会教。

接下来焦老师给大家讲解了我校以往班主任工作案例评比以及学校《班主任优秀工作案例集》的编录情况,让大家更明确了我校德育处对班主任工作的重视,激励广大副班主任积极撰写工作案例。焦老师带着大家学习并分析了三校区张吉年和罗银烈两位老师的优秀工作案例,并请两位老师分别就自己当初如何书写工作案例的事进行了分享。焦老师在学习与分析优秀案例时渗透了如何书写工作案例的格式、方法等,让老师们对工作案例的撰写有了更多的信心。两位老师在分享时不但再现了自己对案例中孩子教育的具体过程及教育过程中自己的所思所为,还分享了撰写案例的心得体会,让在场的老师们更深刻地认识到“只有敢于从学生实际出发,端正班风,创造教育契机,有的放矢,顺势而为,家校有效沟通才是最有效的教育;也只有以最真实的教育过程的反思积累为素材才能写出最优秀的教育工作案例。”

本次培训会凝聚了学校领导对班主任成长的关注和重视,也倾注了主讲者焦光丽老师的热情与努力,使参加培训的三校区的副班主任老师们得到了一次“自我实践与提升”的精神引领和方法导向,更坚定了自己扎实班主任工作的信心与决心。

2015419

   


赖增甫级长主持培训会
 

   


焦光丽老师在为大家做培训
 
   


罗银烈老师为大家分享他的班主任管理工作和撰写工作案例体会
 
 


张吉年老师在会上为大家分享班级管理工作和撰写工作案例心得 
 
   


老师们认真聆听
 
 


大会主持、主讲与分享者会后留影